【教育專欄】 阿敏的小“銀行”

澳門導報官網澳門導報 发布时间:2020/01/09 点击数: 17470

(教育名師 陳崇孝)

沒有自我教育就沒有真正的教育。

                        — (前蘇聯) 蘇霍姆林斯基

 

 

阿敏在書房大聲喊:媽咪,數學老師讓每個同學自己準備一個新筆記本。明天就要。”這時已經很晚了。無奈,爸爸只能出去幫女兒買筆記本。

又是一個晚上,阿敏又在大聲喊:媽咪,我的日記本寫完了,今天要寫日記。”媽咪看著爸爸說:“你出去買一趟吧。”

自從阿敏上學後,需要買什麼,都是晚上做功課的過程中提出各種要求,父母每每是手忙腳亂。

這個學期阿敏上五年級了。有一天,媽咪和爸爸商量,讓阿敏通過學習理財,鍛煉自己管理自己的能力。

星期六,媽咪準備帶阿敏去買一個儲蓄罐。路上,媽咪對阿敏說:媽咪給你一些零用錢,讓你開一個自己的‘小銀行’。由你自己存錢,以後學習時需要買什麼,可以由你自己從這個‘銀行’中取錢。”

好啊,那我的‘銀行’在哪裡?”阿敏很開心,很有興趣地問。

今天就帶你去選一個。”媽咪帶著阿敏來到超市。“你自己選一個吧。那就是你的‘銀行’。”

阿敏明白了媽咪的意思。她選中了一個金猴罐。

晚上,小銀行’成立了。媽咪和阿敏“擬定”了一個“銀行管理辦法” 。

一、獎金來源:

1. 獎學金; 

2. 家務勞動獎金 ; 

3. 其他獎金 ;

4. 長輩的贈予 。 

二、使用範圍:

1. 購買學習用品、圖書;

2. 購買其他用具、物品(如小夥伴之間的交往、給長輩贈禮等);

3. 用作集體、公益專案(如扶貧救災捐款,同學互助);

三、存款取款方法:

1. 每收入一筆,就在自製的“銀行存冊”的收入欄裡進行記載(包括時間、專案、金額)。然後,將錢投入儲蓄罐,就算在銀行存款了。

2. 取用時,就在銀行存冊的支出欄裡進行登記(包括時間、用途、金額),然後,取錢。

四、評獎辦法:

   一月一次的家庭會上,先由阿敏自評,然後,聽取家庭其他成員的意見,協議決定。進行頒獎。

五、獎勵金額

1. 學習獎金:五至八元

2. 家務勞動獎金:三至五元

3. 其他項目獎金:三至十元  

六、監管方式:

1. 由阿敏進行存取款登記。

2. 阿敏對存款的使用情況要及時回饋。

3. 主動爭取媽媽爸爸或其他長輩的監督指導。

4. 一月一評,頒發獎金後,一次性存入。但可隨時按規定取款。

從此以後,阿敏的小銀行每個月都有一些收入。因為她學習認真自覺,成績優異;家務勞動積極主動;作文、讀書活動等項目比賽獲獎等等。 

阿敏從自己的小銀行”取的存款,不但根據自己的需要,有計劃地購買各類用品,減輕了父母頻繁為她奔波購買學習用品的負擔,還用這個“銀行”的錢,做了不少公益,多次參加愛心捐款。

有一天,學校讓同學們積極參加為粵北貧困山區學校贈送新書的活動,阿敏從小銀行”裡取出十五元捐給了學校。一個月後,學校將買的新書郵寄發送到了粵北貧困山區。阿敏用自己的錢做了自己想做的事情,十分開心。

看到女兒通過管理小銀行而學會了自我管理,媽咪和爸爸也很開心。

評析與啟示:

採用自主理財法, 通過讓子女學習理財,培養自我管理的能力,可獲得一舉兩得的效果。 同時,使子女從小懂得,錢是個有用的東西,但一定要靠自己的勞動得來。還讓子女明白,再多的錢,也要精打細算,合理使用,要按照規矩制度行事,才能讓錢用到該用的地方。