【教育專欄】談談誇兒童的藝術（1）

編者按：

梁啟超在其《少年中國說》中如是說：少年智則國智；少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄于地球，則國雄於地球。

教育者為少年的引導者和引領者。好少年從好兒童開始。對兒童的正面肯定和誇獎，可以促進兒童的進步與個性發展。從本期開始，將陸續刊載教育名師陳崇孝女士的文章：談談誇兒童的藝術。希望對各位家長有所啟發。                

（一）

“好兒童是誇出來的”一點也不假，但真要想把兒童誇好，需做到以兒童為本，講究誇的藝術。

第一，誇兒童要有一個積極的態度。不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了兒童良好的思想行為的發展。有的家長因為白天忙工作，下班忙家務，在繁忙勞累的狀況下，不願意耐心與子女交流，嫌他們羅梭，就隨便回應幾句子女愛聽的話，以便擺脫子女的糾纏。這樣，很容易將錯誤的言行進行了肯定，造成誤導。也可能對應該充分肯定的好行為，表現冷漠，影響了子女的積極性。所以，誇兒童要做到不管在什麼情況下，都要仔細觀擦他們的表現，耐心傾聽他們的講述，並理解他們的思想活動，然後，再對應該肯定的言行進行充分的表揚，同時，也要對不正確的言行進行正面的引導和教育。

第二，要誇得適時。

1.   事前誇：小學生，特別是低年級的兒童，他們空間觀念差，對自己未來的行為把握不好，

辦事的態度，要麼不能自主，要麼缺乏自信。此時，需要對兒童進行引導和激勵，幫助他們調整心態，學會處理問題。如有的兒童膽小，不夠自信，我們可以在事前對兒童說些鼓勵的話，肯定他們的進步，誇他們已取得的成績，給兒童打氣，使他們充滿自信，高興地去參與各類活動，並爭取做成功。自信和自主是辦好一切事情，使事情獲取成功的決定性因素，所以，經常採用這種事前誇的方法，可以使兒童養成在每做一件事之前首先提出自我目標，並進行自我激勵的良好習慣，提高自主行動的能力。

（未完續待下期）